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中学历史教师工作总结【5篇】
要求教师深入学习《**课程标准》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
【篇一】历史老师教学个人工作总结 一学期来，我参与省级课题《农村初中家庭作业微解析的研究》的活动，从不会制作“微课”到基本掌握制作方法，从个人学会到与其他成员共同探讨提高，在此过程中看到一些问题，也取得一些收获。
初中历史老师年度总结报告范文 篇1 我作为一名高一历史新教师，自从2008年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。
2022年初二历史教师教学工作总结1 本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。
初中历史教育教学随笔
1、初中历史教育教学随笔篇1 通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。
2、抓住复习的精髓，也就把握了教学最直接的成果。作业——是教学的延伸。作为历史学科，作业的布置要合理也要以思考和知识的拓展为主，让情感和能力结合，达到素质教育的终极目标。
3、教师在课堂教学中还要有“ *** ”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
初中历史教学中如何渗透立德树人
1、课程育人。课程是学校育人的专门载体，也是最重要的育人载体。课程育人包括两个方面，一是思政课程，二是课程思政。思政课程是专门的德育课程，进行直接德育。教学育人。教学永远具有教育性，这是教学的基本规律。
2、激发学生兴趣，增强学习动力 教师要了解学生的兴趣、爱好和特长，从中寻找与教学内容相融合的点。通过多样化的课堂教学形式、丰富的教学资源，开展精彩的课堂互动，营造积极向上、愉悦轻松的学习氛围。
3、发挥科技在教育教学中的作用 教育教学的目标是立德树人，而其中的一个难点就是如何让学生乐于接受知识。发挥科技在教育教学中的作用是最好的选择。
我想当中学历史老师,考研应该选择历史学还是学科教育(历史)
做历史老师，应选择历史学科教育专业，但前提是必须持有教师资格证。一般本科学历最高可以考取高中级别的教师资格证。
学科教学（历史）属于教育专业，为教育学类属下的历史教育专业。学科教学（历史）为教育硕士学位，是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。
除了报考历史专业（**史、世界史都可以），还可以报考课程与教学论或学科教学（历史）专业。前者属于教育学类学硕略偏理论和研究，后者属于专业学位教育硕士主要培养大中专师资。
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